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初一班主任工作總結第二學期范文

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  結束了一學期的工作,作為初一的班主任,也是要好好的來做總結下,回顧自己這學期的工作。下面是由出國留學網小編為大家整理的“初一班主任工作總結第二學期范文”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  初一班主任工作總結第二學期范文(一)

  上學期本人擔任班主任工作,在學校整體思想的指導下,經過全體師生一學期的共同努力,己經形成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?,F將本學期班主任工作總結如下:

  一、深入了解學生,搞活課堂教學

  本學期的班主任工作,為了能很快地了解學生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現。作為班主任又是語文老師,利用學科的特點,在教書的同時,滲透思想教育,教會學生做人,養成良好的習慣。

  二、學習優秀班主任工作經驗,抓好班級管理

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學初,通過沖組建了新的班干部集體,確立了值日班長輪流順序,利用主題班會,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。

  三、言傳身教,培養學生主人翁意識

  現在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指讓學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。增強學生的勞動意識,通過衛生委員責任制,加強督促值日生的值日工作,保持教室的清潔。

  四、重視對后進生的教育工作

  針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

  五、注重對班主任工作的研究

  經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經學習了xx兩本書,工作中不斷向有經驗的班主任請教,總結班主任工作經驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

  六、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業務水平

  國家己經實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養創新人材的需要,才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展,使全體學生的潛能得到最優的發揮,使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內外最新的教育動態,努力提高自己的業務水平,為班級管理創造更有利的條件。

  初一班主任工作總結第二學期范文(二)

  光陰似箭,歲月如梭,一個學期很快就結束了,在各位領導和老師們的關心和幫助下,順利走過了一學期。相對于上學期來說,學生對學校的環境和規章制度更為熟悉,對老師也基本了解,學生的個性特征、優點缺點也更突出,與此同時,一些學生已經進入“叛逆”時期,老師管理起來也更有難度了。而初一年級下學期恰恰是初中階段的關鍵時期,班主任如果不下苦功帶好,就會留下不少后遺癥,給學生的成長帶來不良影響,給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此,為了樹立良好的班風、學風,我主要是從以下幾方面入手:

  一、繼續加強學生的思想道德教育

  做好學生的思想工作,培養良好的道德品質對初一學生來說非常重要,開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎。所以必須規范學生的行為,提高學生的整體素質,經常性地加強對學生的行為習慣、課間操、衛生清潔保持等工作督促檢查,經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況,再深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成。另外,結合當今社會的發展,讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀,讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,人只有一直保持進步,才能在競爭的社會中立于不敗之地,進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育,建立起良好的集體榮譽感,并為了班集體的利益而努力奮斗。

  二、努力營造良好的班風學風

  班風是一個班集體的靈魂,班風建設是立班之本。一個班要取得好的成績,首先必須形成良好的班風學風。我一直都這么認為,也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓。

 ?、僮ブ贫却侔囡L。這個學期開學初,學生們還像上個學期一樣,能夠很自覺地遵守紀律,班干也主動管理班級,這讓我很欣慰,我決定放手讓學生們自己去管理自己,可是,我的計劃還沒實施,我就發現大家在一周之內全變了,變得比較松散了。于是我召開班委會,班委們羅列了班上出現的問題,但好像找不到好的解決辦法。我發現班干的管理有問題,有些不想管、不敢管。我及時調查學生,多次召開班委會,找問題,讓班委們給我建議,大家一起想辦法,要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規班紀。與此同時,我又根據同學們的建議,調整了班委結構,增設了四位副班長,和正班長一起一周內每天一位班長主負責班上的紀律,嚴格按照班規班紀上規定的來進行量化考核。很快,班上同學又恢復正常了,能夠認真學習,自覺遵守紀律,班級的評比也由二星、三星、四星到穩定在五星的狀態了。

 ?、谟喣繕舜賹W風。針對初一學生的心理特點,我要求我班學生的學習目標要不斷更新,始終有目標的學習。開學初每人定一個學期學習態度目標,同時確定一下短期自己的學習目標,根據自己的實際只要認真就可以達到。期中考試前根據年級安排讓他們制定一個考試目標,我告訴他們必須是與自己的實際相符的,要是自己通過努力可以達到的,不可以太高根本不可能達到,也不可以是不用努力就已經能超過的,那樣訂目標就沒有意義。期中考試后,我把他們的計劃目標和實際分數進行對比,幫他們分析目標達到的情況以及沒達到的原因。這樣他們以后就會定出與實際相符、能夠促進自己努力的目標了。在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分,并同樣要求是實在的、可行的,這樣,學生在我無形的鼓勵與指引下,不斷地給自己加碼,不斷地在實現短期目標中進步。

  三、抓班級管理促學生綜合素質的提高

  結合本班實際情況及級組的考核管理辦法,這一學期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀律,為學生營造良好的學習氛圍。為了提高本班學生的綜合素質,我采取了以下措施:

 ?。?)積極抓好學生的儀容儀表工作。開學初,我發現有些學生的發型很有特點。于是,我找到合適的時機找他們談話,讓他們換個更適合學生身份的發型。利用周五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭發,以出于對學生關心的角度告訴他們要注意個人衛生,讓每一個7班的學生都以良好的形態出現在校園。每天早上到校后還有一名同學專門監督提醒大家配戴好???。

 ?。?)積極抓好三操。開學的第三個星期,我發現學生們做課室操和眼操很是敷衍,而且還有少數人在做操時說笑。我就增加了一個體育委,做操時一人在前面領做,一個人監督,我自己在課室也監督了一段時間,然后改為不定時到課室檢查,這樣,通過一段時間的堅持,同學們就形成習慣了,后來一段時間我們班的兩操檢查都是xx分,我也再不用督促和檢查了。

 ?。?)深入班內調查,并向班干部和同學們了解班級情況,隨時糾正班內出現的“不正之風”。平時注意觀察學生,一旦發現班上有不良現象,就及時采取措施,讓不好的現象消滅在萌芽狀態。積極應對學生的早戀現象,我充分利用自身的性別特征,覺得與女生更容易溝通與交流,所以我找女生談心,讓她自己明白這時的主要任務是什么,告訴她怎樣來處理與異性同學的關系,讓學生很快從早戀中走出來,并且更加認真地學習。

  四、有效利用好主題班會課

  這個學期,我根據學校學生處和級組的安排,以“孝”為主題召開班會。整個學期,我們以“百善孝為先”為主題,分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開系列班會,讓學生自己搜集資料,讓同學們交流自己的事例,談自己的體會和理解,讓學生更多地體會父母的養育之苦,也正好可以讓學生改改自己的“叛逆”。

  總之,班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的,我們要用心去觀察,用心去交流,用心去教育和感化學生,對學生動之以情,曉之以理,鼓勵他們,增強他們的自信心和自尊心。我對學生很嚴,但不是無限嚴,我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的。今后,我還會繼續努力,爭取對學生多一點耐心、多一些關愛,與家長多一些交流,把我們的學生教得更優秀。

  初一班主任工作總結第二學期范文(三)

  這學期我繼續擔任七(x)班班主任,轉眼間又一學期即將結束。經過一學期的學習生活,學生們基本上養成了團結友愛、互幫互助的好精神,基本能夠保持感恩親情,立志勤奮、好好學習的好狀態。學習目標明確,好多孩子養成了好習慣,不斷提升自己。但是,有些問題也不容忽視,比如有的孩子對學習有畏難情緒,有偏科現象,有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此,本學期的工作不僅對于我個人,對于學生來說都是很重要的。

  一、爭創模范班集體

  對于班集體,我一直要求學生要有強烈的集體意識,把自己的個人行為放到班級中來,時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以,本學期的工作重點就放在爭創模范班集體上。具體工作從三方面入手。

  第一,鼓勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規范》、《班規制度》,重點從提高學生樹立文明意識做起,從小事做起,建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課,積極參加義務勞動,為班爭光。養成良好的生活習慣,保持周圍環境的整潔衛生,也保持個人的衛生和服飾整潔。開學初,及時召開班會,明確本學期的目標,要求學生樹立強烈的責任感,要在學習及做人中都體現出積極性和先進性。定時召開班委會議,鼓勵、培養他們的管理意識和能力,爭取使每個班干部都能勝任自己工作。

  第二、培養學生在學習中的競爭意識,形成“你追我趕”的'比學、敢學的好風氣。

  學期初,獎勵上學期期末考試中的優秀學生以及最有進步的學生,調動學生們互不服氣的意識,使優秀學生相互學習,中等學生圍繞優秀學生,較差生圍繞中等生,形成“優比優、優帶中、中幫差”的學習氛圍。作為班主任,我必須充分利用課間和自習課,及時了解學生的學習情況,進行輔導和督促。本學期繼續努力抓成績,以提高成績為己任。沖擊年級更高的位置。一方面,要精力集中在中等偏下的學生身上,鼓勵他們前進,另一方面,培養尖子生。

  在數學方面,堅持每日練習題,堅持下午改錯。

  在英語方面,堅持抓基礎知識的落實,組織好早讀,抓學習方法的改進。

  在語文方面,繼續用豐富多彩的語文學習形式,鞏固學生學習語文的熱情,很抓寫字、基礎知識的落實。

  第三、融洽師生關系。

  經過一學期的接觸交往,我和這個班的學生已經非常有感情了,我相信我真誠的愛和關心,他們是應該能夠體會到的。另外,還要加強和家長的聯系,爭取家長的配合,更好地培養學生的行為習慣。

  二、再發掘培養一支合格的班干部隊伍

  通過一年多的鍛煉,部分學生已經具有較強的工作能力,并且在工作中認真負責,將繼續重用,同時發掘一批新的學生干部,以舊帶新,使班里更多的學生了解學校的各項工作,培養更多的學生勝任班級管理,使大家都能參與到班級管理中來,作為班級的一個管理者,而不總是被管理者。每兩周召開一次班干部會議,以此了解學生思想動態,及時引導學生思想到正確軌道上來

  三、積極配合學校各項工作

  結合學校的有關規定,在日常的學習生活中,積極完成學校布置的各項工作,積極組織好各種活動,并利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。

  四、積極配合任課老師進行有序的教學工作

  積極探索新的素質教育的途徑,配合課任教師,提高學生在各方面的學習興趣,培養獨立學習的能力,提高整體水平,建立學風濃、學風正的班風。經常向任課教師了解學生的學習情況,以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。

  五、關愛每一個學生

  關愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。,加強和家長的聯系,共同關注孩子的健康成長。

  總之,本學期進一步培養了學生良好的學習習慣,順利完成了初一各科的學習任務。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事,并做好組織引導工作,最大限度的營造了一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。

  初一班主任工作總結第二學期范文(四)

  我任學期七年級(x)的班主任以來,努力探究班主任工作的思路與方法,制定多項有關生活和學習的常規,進行了班級管理改革嘗試,收獲有喜有憂。

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的,又是艱巨的,也是容不得急燥的,應該像春風化雨一般,潤物無聲。在我看來,可以從這幾方面“呼風喚雨”:

  一、培養自己的得力小助手

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。

  一開學我就深入調查,細心觀察,選定了班干部的人選,之后,我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權力,又要根據實際對他們加強指導。

  特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如按時到校、穿校服等,學習成績優秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。

  經過不斷的培養和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優良班風。

  二、一手抓德育,一手抓智育,兩手都不放松

  思想教育是最重要的基礎性教育,如果一個人的思想變質了,那么他的學習也一定受到影響。

  我深深地明白,要想改變學生的行為,首先先要改變他們的思想。因此我在班級中系統地進行深入細致的思想品德教育工作。

  其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

  作為學生,學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,以要同科任教師密切配合。

  針對個別學生對學習積極性不高,上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象,我有針對性的找出這些學生,對他們進行嚴厲批評,告誡他們要學會尊重別人,做到認真聽課,做好課堂紀律。

  我利用課余時間,我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統一對學生的要求,調整學生的作業負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發展。

  三、為后進生播灑情感上的陽光

  雖然七(x)班后進生不多,但也不容忽視。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。

  我首先在態度上不歧視他們,把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。努力做到感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。以自己對他們的關心,叩響他們心靈的門。

  其次是善于發現他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。

  另外還多方面挖掘他們的長處,助他們樹立信心。如我班的王梓陽同學學習成績在全年級倒數,可在打掃衛生時卻積極肯干踏實認真,我常在班里當著全班同學的面表揚他,使這個單親家庭的孩子的臉上有了笑容。

  四、努力形成富有特色的班級文化

 ?。ㄒ唬┳屆總€人都是班集體的主人。

  同學們三五成群,自發組成,積極為班集體做事,樂于奉獻,班級里自發成立了互幫互助學習小組,和各類興趣小組。如寫作、畫畫等等。

  他們都有強烈的責任感,你追我趕,爭當先進。個個都樂于為班集體奉獻自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的要要同學,平時不愛勞動,十分任性,我有意讓他管理教室門的鑰匙,他非常負責,不愛勞動的習慣也漸漸改變了。

 ?。ǘ╅_展豐富多彩的課外活動,組織別開生面的主題班會,發揮同學們的個性特長。

  我在班內開展了“珍愛生命安全出行”的主題班會,讓每一位學生明白,遵守交通法規是每一位學生的責任和義務。

  善于表演的同學演小品;善于辭令的同學展開辯論;文筆流暢的同學編寫劇本、撰寫倡議書。在這次活動中,學生各盡其能,各顯神通,取得了良好的效果。

  根據學生個性發展的需求,發動全體同學組織和設計許多有意義的活動。如課外閱讀、每周班級講話活動、同學們輪流上講臺討論班級大事。這些活動的開展既培養了同學們的能力,又增進了同學們的友誼。

 ?。ㄈ┙ㄔO良好的班風。

  每周班委會匯報本周執行計劃的簡況,提出各種建議,堅持表揚為主。如班里掃地,半小時內要掃好,掃帚給放哪里。都有規定。又如:廣播操要做到“四個一”,即樂聲響后一分鐘內到位;一條線對齊;一句話不講;一節節認真做好。

  這樣,既能培養良好的習慣,又愛護了公物,從而自覺地進行自我教育,促進了良好班集體的形成。成績與不足是并存的。相信我們班級在全體同學們的努力下,將成為一個更出色的班級。

  只要堅持正確的教育方針,注意工作方法,做學生的朋友,快樂著學生的快樂,痛苦著學生的痛苦,就一定會潤物無聲,就會取得豐碩的成果,班主任工作也就會邁上一個新的臺階。

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